Please use this identifier to cite or link to this item:
Title: Clause complex analysis and thinking grammatically : systemic functional approach to intermediate and advanced Japanese language teaching
Other Titles: 複文解析と文法的思考ー中・上級日本語教育への体系機能的アプローチ
Authors: Teruya, K 
Issue Date: 2015
Publisher: 香港日本語敎育硏究會
Source: 日本學刊 (Nihon gakkan), 2015, v. 18, no. 6, p. 32-45 How to cite?
Journal: 日本學刊 (Nihon gakkan) 
Abstract: 本稿は、中・上級レベルの日本語学習者の学習ジャーナルを用いて、意味づくりの 資源として機能する文法とその学習の過程を例示するものである。ここでは、修辞的な言語論理を構築するために主語や主題などの機能が体系的に複文に統合される複文化 clause complexing の意味・論理構造に焦点をあてることで、「文法的に思考する」ことが学習者の言語についての認識を高め、究極的には、複雑な複文構造の生成と処 理を助けるだけではなく、それがディスコースの学習への突破口となることを提示する。
ISSN: 1727-7183
Appears in Collections:Journal/Magazine Article

View full-text via PolyU eLinks SFX Query
Show full item record

Page view(s)

Last Week
Last month
Citations as of Sep 16, 2018

Google ScholarTM


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.